{"id":4771,"date":"2014-11-20T10:14:11","date_gmt":"2014-11-20T09:14:11","guid":{"rendered":"https:\/\/inclusioaltemporda.cat\/portal\/?p=4771"},"modified":"2016-02-01T09:25:48","modified_gmt":"2016-02-01T08:25:48","slug":"informe-2014-sobre-els-drets-del-infants-a-catalunya","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusioaltemporda.cat\/portal\/informe-2014-sobre-els-drets-del-infants-a-catalunya\/","title":{"rendered":"Informe 2014 sobre els drets del Infants a Catalunya"},"content":{"rendered":"

Coincidint amb el 25\u00e8 aniversari de la Convenci\u00f3 de Nacions Unides dels Drets dels Infants<\/a> el S\u00edndic de Greuges<\/a> ha presentat l’Informe anual sobre els drets dels infants<\/a>.<\/p>\n

L’Informe, que ahir va ser lliurat a la Presidenta del Parlament, recull les principals mancances detectades pel S\u00edndic durant l’\u00faltim any en l’\u00e0mbit de la inf\u00e0ncia i elabora propostes per corregir-les adre\u00e7ades als respectius ens competents. Aquest document s’elabora anualment d’acord amb la Llei d’inf\u00e0ncia de Catalunya, que encomana al S\u00edndic l’elaboraci\u00f3 d’un informe amb relaci\u00f3 a la Convenci\u00f3 internacional sobre els drets de l’infant i la legislaci\u00f3 relativa a inf\u00e0ncia i adolesc\u00e8ncia.<\/p>\n

En l’Informe 2014 el S\u00edndic evid\u00e8ncia que els infants socialment m\u00e9s desprotegits tenen menys oportunitats que la resta i acostumen a patir vulneracions dels seus drets b\u00e0sics. En aquest sentit, proposa mesures concretes per donar compliment efectiu a la Convenci\u00f3 sobre els drets de l’infant, posant l’accent en la potenciaci\u00f3 de les pol\u00edtiques socials i de protecci\u00f3 de la fam\u00edlia, l’ampliaci\u00f3 dels serveis i les places residencials p\u00fabliques adre\u00e7ades als infants i adolescents, i la garantia de prestacions m\u00ednimes per a les fam\u00edlies amb fills.<\/p>\n

Els deu reptes plantejats pel S\u00edndic en el seu Informe anual s\u00f3n:<\/p>\n

1. Mancances en l’escolta efectiva dels infants. En general, els serveis que atenen els infants no han incorporat el canvi de paradigma que implica la Convenci\u00f3, que suposa escoltar l’infant en qualsevol decisi\u00f3 que l’afecti.<\/p>\n

2. Inadequaci\u00f3 dels recursos del sistema de protecci\u00f3 a les necessitats dels infants. El baix pes de l’acolliment familiar fa que una part dels infants i adolescents dins el sistema de protecci\u00f3 no tinguin assignat el recurs m\u00e9s adequat a les seves necessitats.<\/p>\n

3. La invisibilitat del maltractament. El fenomen de la viol\u00e8ncia contra els infants i adolescents no \u00e9s prou visible. Cal continuar conscienciant la poblaci\u00f3 i formant els professionals per garantir la prevenci\u00f3 i la detecci\u00f3 del maltractament.<\/p>\n

4. D\u00e8ficits en la inclusi\u00f3 dels infants amb discapacitat. Malgrat els reconeixements normatius, els infants amb discapacitat tenen mancances en l’atenci\u00f3 integral que garanteixi el seu m\u00e0xim desenvolupament i tamb\u00e9 en el seu dret a escolaritzar-se de forma inclusiva i amb plenes garanties.<\/p>\n

5. Mancances en la garantia del dret a la salut mental. La probabilitat de patir un trastorn mental \u00e9s m\u00e9s alta com m\u00e9s baixa \u00e9s la classe social. La xarxa de salut mental infantil i juvenil est\u00e0 infradotada per assumir plenament l’atenci\u00f3 ambulat\u00f2ria i residencial que requereixen els infants i adolescents.<\/p>\n

6. La pobresa infantil i la necessitat d’una renda garantida per combatre-la. A Catalunya, el 29,4% d’infants menors de setze anys es troba en situaci\u00f3 de pobresa relativa (dades Idescat 2012) i la renda m\u00ednima d’inserci\u00f3 no arriba a totes les fam\u00edlies ni garanteix que disposin dels mitjans econ\u00f2mics necessaris per atendre les necessitats dels infants.<\/p>\n

7. Mancances en les pol\u00edtiques d’acompanyament familiar. Les pol\u00edtiques de suport a les fam\u00edlies presenten mancances estructurals derivades de la baixa inversi\u00f3 p\u00fablica, agreujades per l’increment de les necessitats socials de les fam\u00edlies i la complexitat de la intervenci\u00f3 per la seva major vulnerabilitat.<\/p>\n

8. Manca d’equitat del sistema educatiu. Hi ha una difer\u00e8ncia de 30 punts percentuals entre la taxa d’escolaritzaci\u00f3 dels joves de disset anys socialment m\u00e9s afavorits i dels menys afavorits. Una de les pol\u00edtiques clau per combatre les desigualtats educatives, l’educaci\u00f3 infantil de primer cicle, ha patit un retroc\u00e9s, derivat, en part, de la reducci\u00f3 de la despesa p\u00fablica en aquesta etapa.<\/p>\n

9. Escolaritzaci\u00f3 desequilibrada de l’alumnat. Els desequilibris en la composici\u00f3 social dels centres vulneren especialment la igualtat d’oportunitats dels infants m\u00e9s desfavorits, sense que hi hagi hagut una millora significativa en els nivells de segregaci\u00f3 escolar del sistema d’en\u00e7\u00e0 de l’any 2007.<\/p>\n

10. Desigualtats en l’acc\u00e9s al lleure educatiu. La participaci\u00f3 dels infants en el lleure educatiu est\u00e0 fortament afectada per desigualtats (hi ha una difer\u00e8ncia de m\u00e9s de 30 punts entre la participaci\u00f3 en activitats extraescolars entre els grups m\u00e9s ben posicionats socialment i els grups que ho estan menys) i aquest \u00e0mbit ha estat fortament afectat per les mesures de contenci\u00f3 de la despesa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Coincidint amb el 25\u00e8 aniversari de la Convenci\u00f3 de Nacions Unides dels Drets dels Infants el S\u00edndic de Greuges ha presentat l’Informe anual sobre els drets dels infants.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":4775,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[106,100,101,104,103,1,108],"tags":[],"class_list":["post-4771","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-administracions","category-area-benestar","category-ciutadania","category-entitats-socials","category-estudiants-escoles-instituts","category-general","category-mitjans-comunicacio","category-106","category-100","category-101","category-104","category-103","category-1","category-108","description-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/inclusioaltemporda.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4771","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/inclusioaltemporda.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/inclusioaltemporda.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inclusioaltemporda.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inclusioaltemporda.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4771"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/inclusioaltemporda.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4771\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4777,"href":"https:\/\/inclusioaltemporda.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4771\/revisions\/4777"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inclusioaltemporda.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4775"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/inclusioaltemporda.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4771"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/inclusioaltemporda.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4771"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/inclusioaltemporda.cat\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4771"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}